Beneficios del aprendizaje cooperativo en educación física en la etapa de educación primaria. Un análisis cualitativo
Palabras clave:
Aprendizaje cooperativo, Educación física, Educación primariaResumen
En los últimos años está aumentando la utilización de metodologías más socializadoras y que promueven la interactuación interpersonal entre el alumnado en las clases de Educación Física en la etapa de Educación Primaria. Una de estas metodologías es el Aprendizaje Cooperativo. A pesar de que se han realizado numerosos estudios con esta metodología son pocos los que se han realizado empleando una metodología cualitativa. El objetivo de este estudio fue analizar los efectos de una UD de 5 sesiones guiada por una metodología basada en el Aprendizaje Cooperativo. Para ello, se empleó una metodología cualitativa y participaron 16 alumnos/as, que fueron entrevistados al finalizar la UD. Los resultados mostraron una gran aceptación de esta metodología por parte del alumnado, una mejora en las relaciones sociales y el desarrollo de emociones positivas a lo largo de las sesiones. Los resultados sugieren la utilización de esta metodología en EF en la etapa de Educación Primaria como medio de provocar la interactuación interpersonal, favorecer las relaciones sociales y el desarrollo de emociones positivas durante las clases de EF.
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