One Minute Paper como herramienta de evaluación formativa en la educación superior
Palavras-chave:
Aprendizado, Qualidade da educação, Questionário, Análise estatísticaResumo
A Avaliação Formativa busca acompanhar o processo de ensino-aprendizagem para fornecer feedback contínuo, o que permite melhorar o desempenho acadêmico dos alunos das Instituições de Ensino Superior. Nos últimos anos, a pesquisa revelou a necessidade de criar oportunidades de participação em sala de aula que facilitem o aprendizado ativo, seja em uma estrutura de aula tradicional ou interativa. O objetivo deste estudo foi implementar a técnica One-Minute Paper (OMP), como prática avaliativa, baseada em um conjunto de perguntas, com diferentes níveis cognitivos, que estimulem o pensamento crítico, facilitem o envolvimento em conteúdos conceituais e estimulem o aprendizado ativo . Para isso, 580 participantes de diversas disciplinas de graduação foram expostos à técnica OMP, durante um período de quatro sessões. Dessa forma, avaliou-se a aquisição de conteúdos conceituais e o grau de satisfação com a implementação da referida técnica. Os resultados mostram melhorias, tanto a nível teórico, processual e atitudinal.
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