Análise da influência do gênero no autoconceito físico nas aulas de educação física

Autores

Palavras-chave:

Autoconcepto físico, Educación Física, Adolescencia, Género

Resumo

Neste trabalho, o autoconceito físico foi avaliado em uma amostra de adolescentes da província de Alicante (Espanha), observando as diferenças de gênero e distinguindo-as de acordo com as diferentes dimensões do autoconceito físico. O estudo foi realizado na disciplina de Educação Física, dirigido a um total de 67 alunos do ensino secundário, com idades compreendidas entre os 14 e os 18 anos. A pesquisa teve duração de 4 semanas, nas quais a Escala de Autoconceito Físico foi aplicada duas vezes (antes e depois da intervenção) para mensurar suas 5 variáveis ​​(condição física, aparência, competência percebida, força e autoestima). Para realização da análise, foi realizado o teste de normalidade Kolmogorov-Smimov. Os resultados obtidos permitiram verificar como os homens, em comparação com as mulheres, apresentam percepções superiores do seu autoconceito físico em quase todas as suas dimensões (exceto autoestima), principalmente nas variáveis ​​condição física e aparência.

Biografia do Autor

Vanesa Rodríguez Iribarren, Universidade de Alicante

Graduado em Ciências da Atividade Física e do Esporte, na o UMH de Elche. Mestre em Professores do Ensino Secundário pela Universidade de Alicante, Espanha. Linhas de pesquisa: Inovação educacional na Educação Física e Identificação e análise de um problema na Educação Física.

Salvador García Martínez, Universidad de Alicante

Bacharel em Atividade Física e Ciências do Esporte. Professor- Sor Associate, Departamento de Didática Geral e Didática Específica da Universidade de Alicante, Espanha. Linhas de pesquisa: Inovação educacional em Educação Física e Identificação e análise de um problema de Educação Física.

Nuria Molina García, Universidade de Alicante

Graduação e Doutorado em Atividade Física e Ciências do Esporte, com especialização em Gestão e Ensino do Esporte (UV). Técnico Nacional de Atletismo (RFEA) e Natação (RFEN). Mestre em Educação e pós-graduação em criação e desenvolvimento de empresas (EOI).

Alberto Ferriz Valero, Universidade de Alicante

Doutor em Pesquisa Educacional (UA). Bacharel em Ciências do Esporte de Atividade Física (UA). Diploma universitário em docente do Ensino Básico (UA). Mestre em pesquisa educacional (UA). Trabalhou em diferentes centros educacionais do ensino fundamental como professor de Educação Física. Atualmente trabalha no CEIP Virgen del Remedio em Alicante e na Faculdade de Educação da Universidade de Alicante, onde trabalha como professor.

Fernando Vera, Universidade La República

Doutor em Ciências da Educação, menção em Avaliação e Acreditação; Mestre em Administração e Gestão Educacional; Mestre em Currículo e Avaliação; Mestrado Europeu em Tecnologia, Aprendizagem e Educação. Acadêmico, Universidad La República, Chile. Consultor organizacional e educacional. Linhas de investigação: Desenvolvimento de competências genéricas, metodologias activas e integração da tecnologia no currículo Análise de um problema em Educação Física.

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Publicado

2021-06-21

Como Citar

Rodríguez Iribarren, V., García Martínez, S., Molina García, N., Ferriz Valero, A., & Vera, F. (2021). Análise da influência do gênero no autoconceito físico nas aulas de educação física . Transformar, 2(2), 3–19. Recuperado de https://revistatransformar.cl/index.php/transformar/article/view/19

Edição

v. 2 n. 2 (2021): Revista Transformar junio 2021

Seção

Artículos