Influence of virtual education on learning and the daily routine of master degree students
Keywords:
Virtual education, Education, Learning, Educational interaction Process, Self-instructionAbstract
This investigation shows as principal target the analysis of the way that the process of virtual education influences on learning and the daily routine of master degree students in private institutes. For that matter, the investigation had three categories: virtual education, senses construction, and learning process. Within these categories, there were some subcategories denominated “pedagogical mediation”, “daily routine”, and “academic and professional development”. This research is both qualitative and descriptive by using narratives as an instrument of data collection. This instrument was validated by experts’ judgment. The main findings allow to see an impact in different dimensions such as educational interaction process, the way that the learning environments are used through information and communication technology (ICT), and the use of time in daily life adapted on many occasions to achieve the goals of the postgraduate academy offer.
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