Use of Artificial Intelligence Tools by University Students in the Teaching-Learning Process
Keywords:
Learning, Teaching-learning strategies, Artificial intelligence, Teaching work, Use of toolsAbstract
The use of Artificial Intelligence in education can be considered viable, as automated assistance provides a new and attractive possibility for learning. The objective of this research is to determine the use of Artificial Intelligence tools within the teaching-learning process among university students in four areas of knowledge: engineering and technology, humanities, economic-administrative sciences, and health sciences. A sample of 275 students from the Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) was obtained. The analysis was conducted using descriptive statistics, revealing that 61.8% of respondents reported having little experience, while 38.2% indicated sufficient experience in the use of artificial intelligence. The study concludes that the use of AI tools is not yet widespread among all students, as it is considered a recent area of knowledge, which faculty can leverage to enhance the learning process.
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