Development of Generic Competencies in Agronomy Education at the National University of Córdoba
Keywords:
Active learning, Soft skills, Employability skills, Professional competencies, Curricular change, Professional profileAbstract
In a context of huge social, technological and economic changes and great labor competitivity, Higher Education Institutes must re-think curricular proposals and professional profile and capacities, in order to respond to exigent working market demands. In that sense, Faculty of Agricultural Sciences of National University of Córdoba in Argentina, has been making several efforts in order to respond to novel educational paradigms. The aims of this work were, on one hand, to identify, amplify and precisely generic competencies - instrumental, interpersonal and systemic- associated to future professional profile and capacities; and, on the other hand, to design a model of optative practices oriented to transversal generic competencies development in students. It es expected that institutionalization of both, novel professional profile and capacities, and the model of optative practices, generic competencies development can be promoted, which is transcendental to work insertion of Agronomic Engineers in labor market. This work represents an anticipatory and preparatory step in view of future changes in accreditation system in engineering careers.
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