Competências genéricas desenvolvidas em estudantes de anatomia e fisiologia animal: um estudo de caso
Palavras-chave:
Habilidades interpessoais, Competências para empregabilidade, aprendizado ativo, Ciências agrícolasResumo
A nível mundial, as Instituições de Ensino Superior estão num processo de adaptação das suas propostas curriculares para formar futuros profissionais que possam responder às atuais exigências socioculturais e económicas. Nesse sentido, em 2022, o corpo docente de Anatomia e Fisiologia Animal (AyFA) da Faculdade de Ciências Agrárias (FCA) da Universidade Nacional de Córdoba (UNC), Argentina; projetou, desenvolveu e implementou uma nova proposta didática. Foi apoiado principalmente pela abordagem baseada em competências, com o objetivo de promover a aprendizagem ativa no corpo discente e estar em sintonia com o contexto educacional global. Foi realizado um estudo exploratório para avaliar o desenvolvimento de competências genéricas após a implementação desta metodologia didática. A implementação desta proposta foi valorizada positivamente tanto pelos alunos como pelo corpo docente. Observou-se que os alunos conseguiram desenvolver essas capacidades ou competências em maior ou menor grau, sendo de destacar a capacidade de aplicação dos conteúdos à prática” e “conhecimentos sobre a área de estudo e a profissão”. É importante mencionar que esta proposta didática representa uma contribuição para o quarto objetivo dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
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