TY - JOUR AU - Vera, Fernando PY - 2020/12/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Concepciones de docentes universitarios chilenos sobre el pensamiento crítico JF - Transformar JA - Rev.Elec.Trans VL - 1 IS - 1 SE - Artículos DO - UR - https://revistatransformar.cl/index.php/transformar/article/view/14 SP - 20-41 AB - <p>Este artículo busca indagar en las definiciones que el profesorado universitario maneja sobre el pensa-miento crítico y en su incorporación en el currículo. A nivel mundial, se reconoce esta habilidad de orden superior, como un resultado de aprendizaje importante para enfrentar los desafíos del siglo XXI. En Chi-le, la Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile) ha incluido el pensamiento crítico dentro de los cri-terios de evaluación para la acreditación de programas de grado. Para averiguar sobre esta materia, se consulta a 95 docentes universitarios de distintas disciplinas de una universidad privada chilena. De este modo, los resultados ofrecen una aproximación conceptual del pensamiento crítico desde la perspectiva docente y muestran la necesidad de su infusión en el currículo de la educación superior.</p> ER -